Karakter Siswa

Berikut ini adalah link dari karakter siswa di sekolah dasar http://download.portalgaruda.org/article.php?article=32834&val=2335

Tarian Tradisional

Negara Indonesia adalah negara yang mempunyai beraneka macam budaya, terutama berbagai macam tarian tradisional. Macam - macam tarian tradisional ini ada dalam http://www.azamku.com/macam-macam-tarian-tradisional-indonesia/# .

RPP IPS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah           : SDN Rejosari 1

Mata pelajaran          : Tematik

Kelas / Semester         : I / I (satu)

Waktu                          : 1 hari

Tema / Subtema        : Kegemaranku / Gemar Berolahraga

I.                   Kompetensi Inti

1.      Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

II.                Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)

3.1  Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.

III.             Indikator

Bahasa Indonesia

1.        Menjelaskan kegiatan olahraga dengan bantuan gambar

2.        Menyusun huruf menjadi nama-nama kegiatan olahraga

3.        Menulis nama-nama kegiatan olahraga.

Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)                

1.      Menggambar alat olahraga yang disukai

IV.             Tujuan Pembelajaran

1.      Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan macam-macam olahraga dengan benar.

2.      Peserta didik mampu membaca nyaring nama-nama olahraga dengan benar.

3.      Peserta didik mampu menyusun huruf menjadi nama-nama olahraga dengan tepat.

4.      Setelah menyusun huruf peserta didik mampu menulis nama-nama olahraga dengan benar.

5.      Dengan memasangkan gambar peserta didik mampu mengidentifikasi alat-alat olahraga dengan benar.

6.      Setelah mampu mengidentifikasi alat olahraga, peserta didik mampu menentukan pola tulisan nama salah satu alat olahraga tertentu dengan tepat.

7.      Peserta didik mampu menggambar alat olahraga yang disukai.

V.                Materi Pembelajaran

1.     Mengamati, Membaca, dan Menulis yang Berkaitan dengan Olahraga

2.     Mengenal Alat Olahraga

VI.             Metode Pembelajaran

1.    Ceramah

2.    Diskusi

3.    Tanya jawab

4.    Penugasan

Pendidikan Karakter

Pendidikan karakter yang diharapkan :

-          Disiplin

-          Tanggung jawab

-          Toleransi

VII.          Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DEKSKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Kegiatan Pembuka	Guru mengucapkan salam Mengkondisikan kelas pada situasi belajar Berdoa, Mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis dan membaca Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran	1 hari
Kegiatan Inti	Langkah-Langkah Kegiatan: 1.      Siswa diminta untuk mengamati gambar yang diberikan oleh guru. 2.      Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan isi gambar. 3.      Contoh pertanyaan yang dapat diajukan: ·         Olahraga apa yang kamu lihat pada gambar? ·         Berapa banyak anak yang bermain bulu tangkis pada gambar? ·         Berapa banyak anak yang bermain sepak bola pada gambar? ·         Berapa jumlah anak seluruhnya pada gambar? ·         Olahraga mana yang merupakan olahraga tim? ·         Sikap apakah yang penting ditunjukkan dalam melakukan olahraga tim? ·         Olahraga apa yang paling kamu sukai? ·         Olahraga apa yang baru kamu ketahui? 4.      Siswa membaca nyaring nama-nama cabang olahraga dengan bimbingan guru. 5.      Siswa menyusun huruf menjadi nama-nama cabang olahraga yang dipelajari. 6.      Siswa menulis nama-nama cabang olahraga yang dipelajari. 7.      Untuk mengonfirmasi pengetahuan siswa, guru meminta siswa untuk menuliskan olahraga yang sudah diketahui dan baru diketahui. Langkah-Langkah Kegiatan: 1.      Siswa berdiskusi tentang cabang-cabang olahraga yang mereka ketahui dengan arahan guru. 2.      Siswa mendengarkan pertanyaan-pertanyaan guru sebagai berikut: ·         Jika kamu ingin bermain sepak bola, alat apa yang kamu butuhkan? ·         Jika kamu ingin bermain bulutangkis, alat apa yang kamu butuhkan? ·         Jika kamu ingin bermain kasti, alat apa yang kamu butuhkan? 3.      Siswa diminta untuk menyebutkan alat-alat yang dipergunakan untuk berolahraga. 4.      Siswa diminta menunjukkan pasangan gambar yang saling berhubungan di buku siswa dengan menarik garis. Misalnya, gambar bola dengan gambar lapangan bola dan gambar pelampung dengan kolam renang. 5.      Kemudian, siswa memilih pasangan gambar yang disukai untuk dijadikan tema dalam menggambar. 6.      Siswa menggambar dan mewarnai sesuai tema.
Kegiatan Penutup	1.      Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini. 2.      Guru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. 3.      Guru melakukan penilaian. 4.      Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa untuk senantiasa mengucapkan terima kasih kepada teman yang sudah menolong.

VIII.       Alat dan Sumber Belajar

-          Alat :

1.      Papan susun (sterofoam)

2.      Gambar kegiatan olahraga

3.      Kertas huruf

4.      Paku sterofoam

5.      Pensil/pensil warna/krayon/spidol

-          Sumber :

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Tema kegemaranku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Siswa SD/MI. Halaman 1-4

IX.             Evaluasi / Penilaian

Prosedur penilaian : Penilaian proses dan akhir

1.        Penilaian proses (menilai sikap dan proses)

Melalui penilaian aktivitas siswa saat mengerjakan tugas baik individu maupun diskusi.

2.        Penilaian akhir

Melalui penilaian tertulis dengan bentuk soal isian (Individu).